Faculty Directory

Mary Walsh

城市连接的执行董事和玛丽E. 沃尔什儿童健康中心

Professor Emerita

Department

CDEP Counseling, Developmental & Educational Psychology

Publications

  • Pollack, C., Theodorakakis, M., & Walsh, M. E. (2021). 利用综合学生支持,确定和解决学生的covid -19相关需求, families, and teachers. AERA Open. 7(1), 1-18. http://doi.org/10.1177/23328584211058473
  • Pollack, C., Lawson, J., Raczek, A.E., Dearing, E., Walsh, M., Kaufman, G. (2020).  综合学生支持的长期影响:小学干预对中学后电子游戏软件和结业的评价. EdArXiv. http://doi.org/10.35542/osf.io/byadw
  • Heberle, A.E., Ni Sheanain, U., Walsh, M.E., Hamilton, A.N.,Chung, A.H., Eels Lutas, V. (2020). 从业者在高贫困学校实施综合学生支持的经验.  改善学校,23,1-18. http://doi.org/10.1177/1365480220943761
  • Walsh, M.E., Adams, S.M., Ferguson, S., Hearst, M.O., Jones, J., Walls, S., Petsagourakis, D., Chung, A., Shannon, U., Theodorakakis, M. (2020). 行动中的调查:关于实施以儿童和家庭为重点的大学-社区伙伴关系最佳做法的思考. Journal of Education. http://doi.org/10.1177/0022057420903255
  • Walsh, M.E., Hamilton, A., & Tran, Q. (2019). 大学在建设面向全体儿童的学校中的作用. In R. F. Kronick (Ed.),《电子游戏软件》(pp . 391).40- 61). IGI Global. http://doi:10.4018/978-1-7998-0280-8
  • Lee-St. John, T. J., Walsh, M. E., Raczek, A. E., Vuilleumier, C. E., Foley, C., Heberle, A., Sibley, E., & Dearing, E. (2018). 小学系统学生支持的长期影响:减少高中辍学率. AERA Open, 4(4), 1-16. http://doi.org/10.1177/2332858418799085
  • Walsh, M. E., Theodorakakis, M. D. (2017). 经济不平等对儿童发展和成就的影响. Religions, 8(4), 67. http://doi.org/10.3390/rel8040067
  • An, C., Braun, H. & Walsh, M. (2017). 使用敏感性分析检查干预效果的估计. 教育测量:问题与实践,37(2),45-53. http://doi.org/10.1111/emip.12176
  • Sibley, E., Theodorakakis, M., Walsh, M., Foley, C., Petrie, J. & Raczek, A. (2017). 全面的学生支持对教师的影响:对整个孩子的认识, classroom practice, and Teacher Support. 教学与教师教育,65,145-156. http://doi.org/10.1016/j.tate.2017.02.012
  • Walsh, M.E., Theodorakakis, M.D., Backe, S. (2016). 重新设计学校的核心功能:系统的、基于证据的学生支持方法.  In H.A. Lawson & D. Van Veen (Eds.), 发展社区学校, 社区学习中心, 扩展服务学校和多服务学校:国际实践范例, Policy, and Research (pp. 127-147). 荷兰海牙:斯普林格国际出版社.
  • Dearing, E., Walsh, M., Sibley, E., Lee-St. John, T., Raczek, A., & Foley, C. (2016)社区和学校支持能否提高第一代移民儿童在高贫困学校的学习成绩?  儿童发展,87 (3),883-897.
  • Walsh, M.E., Madaus, G.F., Raczek, A.E., Dearing, E., Foley, C., An, C., Lee-St. John, T.J., & Beaton, A. (2014). 城市高贫困小学学生支持新模式:对中小学生学业成绩的影响.  教育学刊,21 (4),344 - 344.

Books

  • Walsh, M. E., & Murphy, J. (2003). 儿童、健康和学习. San Francisco: Jossey-Bass.
  • Brabeck, M. M., & Walsh, M. E. (2003). 会议在连字符:学校, 大学-社区-专业为了学生的成就和幸福而合作. 102nd Yearbook, Part 2.  芝加哥:全国教育电子游戏正规平台学会.
  • Walsh, M. E. (1992). 无处可去:孩子们无家可归的故事. Auburn House.